SE DENOMINA EQUILIBRIO AL ESTADO EN EL CUAL SE ENCUENTRA UN CUERPO CUANDO LAS FUERZAS QUE ACTÚAN SOBRE ÉL, SE COMPENSAN Y ANULAN RECÍPROCAMENTE. CUANDO UN CUERPO ESTÁ EN EQUILIBRIO ESTÁTICO, SI SE MANTIENE ASÍ, SIN NINGÚN TIPO DE MODIFICACIÓN, NO SUFRIRÁ ACELERACIÓN DE TRASLACIÓN O ROTACIÓN, EN TANTO, SI EL MISMO SE DESPLAZA LEVEMENTE, PUEDEN SUCEDER TRES COSAS: QUE EL OBJETO REGRESE A SU POSICIÓN ORIGINAL (EQUILIBRIO ESTABLE), EL OBJETO SE APARTE AÚN MÁS DE SU POSICIÓN ORIGINAL (EQUILIBRIO INESTABLE) O QUE SE MANTENGA EN SU NUEVA POSICIÓN (EQUILIBRIO INDIFERENTE O NEUTRO).

MATERIALES Y MEDIOS EDUCATIVOS PARA LA ENSEÑANZA DEL EQUILIBRIO.

 

AUDIENCIA.

AUDIENCIA.

CON UN ENFOQUE HACIA LOS DOCENTES DE EDUCCIÓN FÍSICA, PREOCUPADOS POR LA CORRECTA UTILIZACIÓN DE MATERIALES Y MEDIOS EDUCATIVOS PARA LA ESTIMACIÓN DEL EQUILIBRIO EN NIVEL PRIMARIA, NOS ADENTRAMOS A ESTE TEMA PARA DESARROLLAR Y ESPECIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS Y FORMAS PARA IMPLEMENTAR CADA UNO DE ESTOS RECURSOS QUE FACILITARAN EL PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE ASÍ  COMO EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS PLANTEADOS.

OBJETIVO.

DAR A CONOCER LOS TIPOS DE MATERIALES Y MEDIOS EDUCATIVOS CON LOS QUE SE CUENTAN EN  NIVEL PRIMARIA, SU UTILIZACIÓN Y METODOLOGÍA APLICADA POR LOS DOCENTES DE EDUCCIÓN FÍSICA.

JUSTIFICACIÓN.

AL DESARROLLAR ESTE TEMA NOS ENFOCAMOS A LA UTILIZACIÓN DE LOS RECURSOS, TODO ESTO PARA QUE LOS DOCENTES TENGAN UNA MAYOR PRODUCTIVIDAD  Y MEJOR DESEMPEÑO HACIA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS PLANTEADOS, CABE MENCIONAR QUE CADA MATERIAL O MEDIO DEBE SER CUIDADOSAMENTE ELEGIDO Y  BIEN ENFOCADO AL TEMA A DESARROLLAR; ESTOS DEBEN SERVIR COMO APOYO PARA EL PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE Y DEBEN ESTAR ADECUADOS AL ALUMNO TOMANDO EN CUENTA SUS NECESIDADES E INTERESES Y EL ENFOQUE DE LA MATERIA.